| Szewcuk teória | vplyvom podnetov a vplyvom aktívneho prispôsobovania sa podnetom vzniká vzťah medzi organizmom a okolitým svetom
úmyselné a neúmyselné zapamätávanie |
| Ebbinghaus metódy | metóda podržaných členov
metóda naučenia sa
metóda úspor |
| behaviorizmus metódy | metóda združených párov
metóda reprodukcie
sériové učenie |
| kognitívna psychológia | Miller - kapacita KDP
prechod info z KDP do DDP (formou obrazov alebo formou tvrdení)
pozitrónová emisná tomografia |
| pamäť definícia | Plháková - schopnosť zaznamenávať životné skúsenosti |
| pamäť ako proces | zapamätávanie
uchovávanie
vybavovanie |
| zapamätávanie | vštepovanie, utváranie pamäťových stôp - Semon (engram/vryp do mozgu) Heiden (proces biochemických zmien) Penfield (skúsenosť zapísaná do gangliovitých štruktúr mozgovej kôry)
ne/úmyselné
mechanické a slovno-logické |
| pamätanie | retencia, uchovávanie organizácia a prepracovávanie info
reminiscencia - odložená reprodukcia je lepšia |
| vybavovanie | ne/úmyselné
stupne vybavovania Štefanovič
znovupoznanie
reprodukcia
spomínanie |
| znovupoznanie Štefanovič | vybavenie si udalosti pod vplyvom opakovaného vnímania - pri opätovnom priamom pôsobení objektu |
| reprodukcia Štefanovič | zapamätávané a vybavované sa zhodujú (básnička) |
| spomínanie Štefanovič | vybavovanie zážitkov bez priameho pôsobenia podnetov alebo pomocou iných zážitkov |
| Plháková spontánne vybavovanie | v pamäti sa pokúšame nájsť určité údaje bez akýchkoľvek podnetov |
| model pamäti | Atkinson a Schiffrin
ultrakrátkodobá
krátkodobá
senzorická |
| senzorická pamäť | presný obraz zmyslových podnetov
ikonická (viz, info)/echoická (sluch.info)
vizuálna perzistencia - zotrvačnosť vizuálneho vnemu
fotografické momentky |
| KDP | Miller 7+-2, 15-30s
fonologická- čísla... ktoré majú zvukovú podobu
konceptuálna - významy a myšlienky obsiahnuté v hovorenej reči
pracovný stôl vedomia - info ktoré človek momentálne používa
pracovná/operačná pamäť - riešenie problémov + DDP |
| DDP | memorovanie - zámerný presun info z KDP do DDP
semantické kódovanie - zapamätávanie celkového významu slov,viet...
deklaratívna/ explicitná - účasť vedomia (epizodická a semantická)
procedurálna/implicitná (bez účasti vedomia - zautomatizované činnosti |
| fyziologická teória Pardel a Boroš | NS a pamäťové stopy - dočasné nervové spojenia v mozgu, podmienkou je zmena vzťahov medzi Nbunkami na úrovni synapsií
v mozgu nevzniká len pamäťová stopa ale pod vplyvom psychickej činnosti vznikajú aj všeobecnejšie zmeny (súvisia s NS)
mechanizmus upevňovania stôp na nervovej a molekulárnej úrovni |
| fyzikálna teória Pardel a Boroš | prechod impulzu cez určitú skupinu neurónov zanecháva fyzickú stopu - základ zapamätávanie, uchovávania a vybavovanie |
| biochemická teória Pardel a Boroš | fyziologický základ mechanizmus KDP - po pôsobení podnetu v mozgu preieha krátka reakcia, vyvolávajúca spätne fyziologické zmeny v bunkách
mechanizmus DDP - vlastná biochemická reakcia spojená so vznikom nových potenciálov |
| Teória konekcionalizmu Pardel a Boroš | Thorndike S->R
3 zákony učenia:
z. pohotovosti - učenie závisí od pripravenosti človeka konať
z. cviku - čím viac je daná reakcia spojená s nejakou situáciou tým sa spoj upevňuje
z. efektu - uspokojenie výsledku medzi S->R spoj posilňuje
Hull - učenie redukciou pudu |
| teória organizovania Pardel a Boroš | gestalt, význam organizácie materiálu
bezvýznamové slabiky sa ťažie učia - neorganizované, netvoria gestalt
proces organizovania zapam. materiálu do väčších významových celkov
Restorff:
čim lepšie je materiál zorganizovaný tým lepšie je zapamätateľný
neorganizovaný materiál sa musí najprv zorganizovať |
| teória zabúdania Plháková | t. rozpadu pamäťových stôp
t. straty spojení
t. represie
t. interferencie
t. účelového zabúdania |
| teória rozpadu pamäťových stôp Plháková | funkcia času
kritika - gerontologickí pacienti - pamätajú si staré časy ale novinky nie |
| teória interferencie | rušivé pôsobenie podobných obsahov
proaktívny útlm - problém vybavenia nového učiva - staré info vo vedomí
retroaktívny útlm - problém vybavenia starých poznatkov, rušia ich nové |
| teória účelového zabúdania Plháková | zabúdanie nepresných a nepotrebných info |
| teória straty spojení Plháková | oslabenie semantických sietí - info v DDP sú poprepájané do semantických sietí - spoje medzi nimi nám umožňujú vybavovanie - Mám to na jazyku |
| teória represie Plháková | vytesňovanie, klinická psychológia |
| individuálne rozdiely v pamäti | proces - typy, rýchlosť... zapamätávania...
obsah - záujmy, potreby, význam materiálu pre jedinca |
| typy pamäte | názorno-obrazný typ - zrakový, sluchový, pohybový
slovno-logický typ - súdy pojmy a úsudky
emocionálny typ - emoc. zážitky |
