OEO209 Uygulamalı Davranış Analizi B
UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİ B
🇹🇷
In Turco
In Turco
Practique preguntas conocidas
Manténgase al día con sus preguntas pendientes
Completa 5 preguntas para habilitar la práctica
Exámenes
Examen: pon a prueba tus habilidades
Pon a prueba tus habilidades en el modo de examen
Aprenda nuevas preguntas
Modos dinámicos
InteligenteMezcla inteligente de todos los modos
PersonalizadoUtilice la configuración para ponderar los modos dinámicos
Modo manual [beta]
El propietario del curso no ha habilitado el modo manual
Modos específicos
Aprende con fichas
Escuchar y deletrearOrtografía: escribe lo que escuchas
elección múltipleModo de elección múltiple
Expresión oralResponde con voz
Expresión oral y comprensión auditivaPractica la pronunciación
EscrituraModo de solo escritura
OEO209 Uygulamalı Davranış Analizi B - Marcador
OEO209 Uygulamalı Davranış Analizi B - Detalles
Niveles:
Preguntas:
30 preguntas
| 🇹🇷 | 🇹🇷 |
| HEDEF DAVRANIŞ | Davranış analizi sürecinde çocukta değiştirilmek istenen davranıştır |
| HEDEF DAVRANIŞ | Çocukta değiştirilmek istenen asıl davranıştır |
| BECERİ ANALİZİ | Becerinin sıralı parçalara bölünmesini, izolasyonu, tanımlamayı ve tüm gerekli alt konuların sıralanmasını içeren ve öğrenildiği zaman öğrencinin en son davranışı yapmasını sağlayacak olan bir yöntemdir |
| TEK-BASAMAKLI DAVRANIŞLAR | Başlangıcı ve sona erişi kolayca ayrıt edilebilen davranışlardır.ÖR:Sorulan soruya yanıt verme |
| SÜREKLİ PEKİŞTİRME | Hedef davranış her sergilendiğinde pekiştireç sunulmasıdır |
| KORUYUCU EKİPMAN | Çocuğun hareket edebileceği ancak problem davranış sergileyerek kendine zarar veremeyeceği ürünlerdir |
| TEPKİ EŞLEME | Öğretilecek alternatif davranışın işleviyle,problem davranışın işlevinin aynı olmasıdır |
| ZİNCİRLEME | Bir becerinin tamamlanması için o beceriyi oluşturan basamakların belirli bir sırayla yerine getirilmesinin öğretilmesidir |
| AYIRT ETME | Belirli bir uyaranın varlığında çocuğun tahmin edilebilir bir tepkide bulunmasıdır |
| PEKİŞTİRME | İzlediği davranışın ileride oluşum sıklığı ya da süresini artıran hoşa giden uyaran sunma süreci |
| İPUCU | Davranışın nasıl gerçekleştiğini açıklayan ya da hatırlatan sözel ifade ya da açıklamadır |
| AYRIMLI PEKİŞTİRME | Ayırt edici uyaran ortamda varken sergilenen hedef davranışların pekiştirilmesi,ayırt edici uyaranın olmadığı durumlarda sergilenen hedef davranışların pekiştirilmemesidir |
| OTOMATİK PEKİŞTİRME | Herhangi bir aracı olmaksızın davranışın kendiliğinden pekiştirme göstermesidir |
| KONTROLLÜ OLAY KAYDI | Öğrencinin davranış sergileme fırsatlarının sayısının öğretmen tarafından yapılandırıldığı ya da kontrol edildiği bir kayıt tekniğidir |
| OLAY KAYDI | Hedef davranışın kaç kez gerçekleştiğini belirleyerek kaydetmeyi sağlayan kayıt tekniğidir |
| DAVRANIŞ | Organizmanın yaptığı doğrudan ölçülebilen ya da gözlenebilen herhangi bir şeydir |
| KAÇMA | Organizmanın hoşa gitmeyen bir uyarıcı ile karşılaşması sonucu, ondan kurtulmaya çalışmasıdır |
| UYARAN KONTROLÜ | Davranış sıklığının,süresinin,bekleme süresinin ya da büyüklüğünün,davranış öncesi uyaranın varlığında ya da yokluğunda değişiklik göstermesidir |
| SÖNME | Koşulsuz uyarıcının ortamdan çekilmesi durumunda davranışın bırakılmasıdır |
| OLUMSUZ CEZA | Hoşa giden uyarıcının ortamdan çekilmesidir |
| OLUMLU CEZA | Hoşnutsuz bir şeyin dahil edilmesiyle başlangıçtaki davranışın azaltılması olarak tanımlanabilir |
| OLUMSUZ PEKİŞTİRME | Çocuğun istenilen davranışlar gerçekleştirme ihtimalini artırmak amacıyla hoş olmayan uyaranı ortadan kaldırmak anlamına gelir |
| OLUMLU PEKİŞTİRME | İstenen davranış gerçekleştikten sonra ödül verilmesidir |
| SONUÇ | Davranışın hemen ardından meydana gelen ve ilerde davranışın artmasına yada azalmasına neden olan olaylar veya davranışlarıdr. |
| ÖNCÜL | Davranıştan hemen önce meydana gelen olaylar ya da davranışlardır |
| EDİMSEL KOŞULLAMA | Bir davranışın gücünün pekiştirme veya ceza ile değiştirildiği bir tür ilişkisel öğrenme sürecidir |
| KLASİK KOŞULLAMA | Organizmaların doğal uyarıcılara verdiği doğal tepkileri, yapay uyarıcılara da verip vermediğini denemek için yapılmış deneyler bütünüdür |
| KOŞULLAMA | Etkileri pekiştirme sürecine bağlı olan tepkisel ve çevresel olaylar arsındaki etkileşimleri içeren davranış değiştirme sürecidir. |
| UYARAN | Organizmanın kendi davranışını da içeren herhangi bir fiziki olay ya da durumdur |
| ÇEVRE | İçinde organizmanın var olduğu gerçek durum yığını kümesidir |